Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών
Σταυρούλα Παναγιωτάκου και Ευστράτιος Παπάνης Το σχολείο της βιομηχανικής κοινωνίας δομήθηκε σύμφωνα με το πρότυπο της βιομηχανικής μονάδας. Ο μαθητής, παθητικός δέκτης, καλείται να απομνημονεύσει την τεμαχισμένη γνώση χωρίς ο ίδιος να έχει τη δυνατότητα ανακάλυψής της ή αμφισβήτησής της. Η τυφλή υπακοή και αποδοχή των δασκάλων και του διευθυντή είναι η απαραίτητη προϋπόθεση επιτυχούς αποπεράτωσης των σπουδών. Η εκπαιδευτική αυτή πολιτική, εάν συνεχιστεί και στη σύγχρονη εποχή, θα οδηγήσει σε μείζονα κρίση. Ως κρίση του σχολείου νοείται η αποτυχία του ως προς τους στόχους που θέτει, είτε αυτοί είναι εκπαιδευτικοί και παιδαγωγικοί, είτε είναι οικονομικοί, κοινωνικοί ή πολιτικοί. Κρίση του σχολείου σημαίνει σχολική αποτυχία, πλήξη των μαθητών, σύγχυση των εκπαιδευτικών, μαζική ανεργία των νέων. Σήμερα ζούμε σε μία κοινωνία υπηρεσιών, όπου η γνώση έχει αναδειχθεί πλέον σε βασικό συντελεστή παραγωγής διαμορφώνοντας νέες κοινωνικές δομές και συνθήκες. Η αξία παράγεται από τη γνώση, τα σύμβο...