ΕΞΕΛΙΞΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ
ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΠΑΠΑΝΗΣ Στην ηλικία ενός έτους και άνω (01.06) οι προτάσεις δύο λέξεων χρησιμοποιούνται με την ίδια συχνότητα όπως οι προτάσεις μιας λέξης. Ένα επίτευγμα το οποίο φαίνεται να εξαρτάται από την ικανότητα της μνήμης και του εγκεφάλου γενικότερα . (Lennembrg, 1967, Wanner, 1974). Γύρω στα δυο έτη περίπου ξεκινά η συντακτική διαφοροποίηση, δηλαδή μια επέκταση του λεξιλογίου και περαιτέρω εξέλιξη του φωνολογικού και σημασιολογικού συστήματος. Το πρώτο στάδιο των εκφράσεων που συμπεριλαμβάνουν δυο λέξεις δημιουργεί το αρχείο λέξεων και προτάσεων π.χ δυο προτάσεις που συμπεριλαμβάνουν μια λέξη η κάθε μια, χρησιμοποιούνται μαζί διατηρώντας τη φωνητική διακύμανση και την παύση που τις χωρίζει: αυτοκίνητο . περνά {το παιδί είδε ένα αυτοκίνητο να περνά}. Από το περιεχόμενο της πρότασης είναι ξεκάθαρο ότι το παιδί συνειδητοποιεί περισσότερα απ’ όσα εκφράζει, αλλά δεν έχει ακόμη την ικανότητα να χρησιμοποιήσει τη σύνταξη. Οι Stern&Stern (1928) υποστήριξαν ότι κάθε λέξη σε παρόμοιες...